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关于美术教案锦集八篇
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
教学目的:
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣;
2、了解一些画种,知道儿童画包括造型和上色的步骤;
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
教学重点:
尝试使用各种画具的乐趣
教学难点:
区别各种画种
教学准备:
师生各种绘画用具 图片课件
教学过程:
一、 活动:介绍自己
二、 介绍课前常规
1、 美术课的各种常规工具
笔:铅笔、彩笔、蜡笔
纸:画本、画纸、彩纸
用品:剪刀、橡皮等
2、 美术课纪律
认真听课,老师讲课时不动手,老师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画;
同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的画
工具要准备好。
三、 绘画创作:
1、 刚才小朋友介绍了自己,老师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我
2、 把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点
3、 把自己的姓名装饰一下,工具各异
4、 添画其他,完善画面
讲评画作
美术教案 篇2
教学目的:
1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。
2、提高学生的欣赏美,感受美和创造美的能力。
教学重点:挂饰的装饰过程。
教学难点:装饰设计。
教学过程:
一、师生问好,创设情境
同学们,你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗?(米老鼠,唐老鸭等)
你们看谁来了?(出示头饰并戴上)
(学米老鼠的声音)同学们好,今天我米老鼠和你们一起上美术课,真是太好了!不过,我给你们带了不少礼物,你们想不想要?(出示装饰用品同时出示板书:小挂饰)
我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树(黑板板画)它有什么用处呢?一会儿你们就知道了!
二、分析讨论
1.分析小挂饰最基本的特点
我在还有一个好朋友,它是生长在云南,你们知道它是谁吗?(孔雀)
它总说自己不是很漂亮,我们帮它打扮一下好吗?(装饰过程演示)
(请两名学生装饰,教师指导)
2.分析小挂饰制作过程
这只孔雀想挂在墙上,让你天天看着它,你们想一个办法好不好?
(学生发散回答)
谁想到前面试一下?
你们每个人也都有礼物,想不想要?(事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰)
3.分组讨论
小挂饰是怎么做出来的?有什么特点?
:a.具体形象b.装饰c.安挂绳
三、实践探索,制作过程
1.(制造气氛)我们这棵圣诞树终于有用了,你们知道是做什么吗?
2.你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢?它有什么特别的地方?(设计构思)
3.布置作业:用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧!
4.学生制作,教师指导(放音乐)
四、
我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树,还有我们美好的生活,只要我们善于思考,勤奋探索,那么,我们每个人都是能工巧匠了。
五、师生再见。
美术教案 篇3
《趣味折纸》教学设计
教师:陶河敏
教学目标:
1、掌握折纸的基本形-----双三角形的折法,并能运用这种方法创作简单的折纸作品。
2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的基本方法,动手动脑大胆创新,创作出简单的折纸作品。
3、通过实践活动,对折纸产生浓厚的兴趣,激发他们对折纸探索的欲望,提高审美能力,在折纸的过程中,提升学生合作、创新能力。
教学重点:如何折好基本形-----双三角形。
教学难点:在折纸的基本技法基础上学会举一反三,自主创作折纸作品。
教具准备:多媒体课件,各种示范作品。
学具准备:各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。
一、创设情境,导入新课
同学们,老师今天远道而来,给你们带来了礼物了,看,一瓶插花,喜欢吗?我听到许多同学发出惊讶的声音,说一说:你为什么惊讶?(生:花是用彩纸折的,不是买来的。)
是呀!一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗?是的,它们都是用我们灵巧的双手折出来的。
看到老师的礼物,你是否觉得折纸原来也挺有意思的,想学吗?今天我们就一起走进趣味折纸课堂(板书:趣味折纸),一起感受折纸带给我们的乐趣。(播放课件,让学生了解折纸的基本知识,欣赏折纸作品。)
二、合作探究,掌握技法
(一)教学基本折法:
同学们,我们如果想折出美观漂亮的折纸作品,就要从学习一些基本折法开始。
1.对边折:
谁说说怎样折对边折?(教师演示)
谁知道在折的过程中要注意什么?(边缘对齐、压平折痕)
2.对角折:
(1)谁能再到前面来给大家做一个对角折?
(2)你觉得他折的怎么样?
小结:折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐,折痕要压实,这样的作品才会工整、美观。
3、集中折:
(1)那我们再看一种折法——集中折,这次我请两位同学到前面来演示集中折的折法,比比谁折的又工整速度又快。
(2)谁来评价一下这两位同学折的怎么样?
引导学生不仅要折的工整美观,还要提高折纸的速度。
4、折双三角形:
(1)小组合作探究双三角形的折法:
你们的小手是不是也想活动活动了?这里还有一种更重要的折法----双三角形。请大家认真看屏幕:小组合作探究双三角形的折法:
②小组成员互相帮助,比比哪个小组完成的最工整。
(拿出一张彩纸小组开始探究双三角形的折法,折完后坐直坐正。)
(2)汇报展示:①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下双三角形的折法。谁看清楚了,能再说说他是怎么折的吗?(2个同学)小结:只有对准、对齐、压平,折出的双三角形才工整美观。③小组互评:刚才听了大家对这两个同学的评价,你想不想听听别人对你的双三角形有什么建议?请大家把折的放在一起,小组内互相评价一下。
双三角形的第二种折法作为学生了解内容,一带而过,让学生课下探究。
师:同学们,学会了折基本形,我们学折纸就容易的多了,下面我们就来学折小鱼、荷花、青蛙。
(二)小鱼的折法(自己探究折法)、教学荷花(视频展示折法)、学折青蛙(教师亲手师范,展台展示)。
三、自由创造,交流评价:
1、小组自由创造作品,教师巡视指导。
2、作品展示:
(1)把学生的优秀作品粘贴到画面上(贴有双面胶),装饰画面,进行展示。
(2)教师添加背景组成一副完整的画面。
四、课堂小结:
(2分钟)同学们,一张小小的彩纸,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,来美化我们的生活。我相信,在以后的学习中,同学们只要善于动脑思考,勤于动手操作,还会折出更多、更漂亮的作品,让我们的生活变得更加丰富多彩!
五、课后拓展:
展开想象,利用学过的基本形创造出新的折纸作品。
六、板书设计趣味折纸
美术教案 篇4
教材分析:
本课属于“造型—表现”领域的课程。本课的设置,旨在通过艺术实践活动,综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,激发学生尊师爱校之情,懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,在今后的`学习中要维护母校荣誉,为母校争光,对母校抱以感恩之情。
教学目标:
知识目标:懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,在今后的学习中要维护母校荣誉,为母校争光,对母校抱以感恩之情。
能力目标:综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
情感目标:通过实践活动,激发学生爱学校、爱老师,爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重点:
综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点:
把握集体创作作品的整体美感。
教具准备:
多媒体设备、绘画工具或纸工工具,各种相关材料,优秀学生作品等。
教学过程:
一、激情导入,出示课题
时光流逝啊,六年的小学生活即将结束了,你们将告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同学,我想每个人的心里一定感慨万千。回想这6年是什么最让你留念呢?
(美丽校园风景。。。。。。)
那我们是不是应该为母校做点什么呢?
二、欣赏学生作品
1、展示上届毕业生优秀作品。
欣赏同学们创作的独特方法,欣赏各种艺术表达形式。
2、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
美术教案 篇5
教学目标:
尝试体验雨给人和动物带来的不同感受,利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状,创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
教学重点:
引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点:
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状,创造性地表现不同的雨,表达自己的感受。
教学准备:
录音雨声,彩色笔等。
教学过程:
组织教学
1、稳定纪律、检查用具。
2、说明本节内容、要求。
导入:
1、播放雨声,问这是什么声音?
2、播放歌曲,做下雨的动作。
欣赏探究:
分组讨论:
说说可用哪些细小的线条或形状来表现不同的雨?
用语言或动作表演人或动物在不同的雨中的感受、表现和情绪。
欣赏图片,讨论。
我们用什么方法来表现下雨的情景?
学生作业:
用自己喜欢的方法,来绘画一幅雨中情景。
小结评价:
作业展示和评价。
小结。
美术教案 篇6
课时:2课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点:
1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课
1、 导入:
师:小朋友,在我们生活的城市中有许多道路,每条路都有不同的名字,你知道我们学校所在的路是什么路吗?
2、新授:
(1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢?
(2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路,这些路四通八达,你是怎样记得这些路的?
(路牌、两边的建筑、路口等)
师小结:对,这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路,那如果你去到一个陌生的地方,或是有外地朋友来,可以用什么办法记得道路和地点呢?
3、 画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯,还有比较大的建筑物,让我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业,教师辅导
以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出主要的标志性建筑和路口的景物,重点画出家与学校。
四、作业讲评:请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展:尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
美术教案 篇7
教学目标:
1.知识与技能:感知肌理所产生的奇幻的形式美感。
运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
2.过程与方法:在尝试探索中,自主掌握“撒盐派遣法”。在观察想象中,感受机理所产生的奇幻的形式美感。
3.情感:对“撒盐排遣法”产生的机理效果产生兴趣。
教学重点:
运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
教学难点:
能对点、线、面状的机理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。
教学过程:
(一)课堂导入:
1.创设情境:从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的机理效果。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求:
(1)欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。
(2)尝试探索“撒盐排遣法”,体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的机理:
(3)明确作业要求,即运用点、线、面状的机理进行联想,再创造有趣的画面。
4.板书课题:
一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。
(二)教授新课:
1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。
2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的机理的艺术作品?
3.小组活动:讨论你所知道的不同艺术作品。你准备用什么样材料设计作品。
(三)作业布置:
能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。
(四)巡视辅导:
学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
(五)结果:
作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。
1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?
美术教案 篇8
教材分析:
通过本科的学习使学生更进一步了解家庭生活,培养学生从小就热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。对于校学生来说,教育他们做一些力所能及的家务活是再好不过的德育方式。
教学目标:
1、认知目标:培养儿童热爱生活,热爱劳动的情感,体会劳动创造幸福的欢乐,产生表现生活美的欲望。
2、操作目标:初步了解形体结构关系,学会用线写生的方法。
3、情感目标:培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
教学重难点:
重点:选择一个最有趣的做家务的场景画下来。
难点:线条的灵活运用。
课前准备:有关做家务的录像,人物动态的画面,绘画工具。
教学过程设计:
——导入
你做过家务活吗?在家的时候你会帮爸爸妈妈做家务吗?
——讨论
闭上眼睛思考一下,你在家里都会做哪些家务事,是和爸爸妈妈一起做的吗?还记得当时家里的样子吗?
——观看
老师播放一段有关家务的录像,同学们观看,注意人物作不同家务事的样子。
——游戏
大家一起做一个小游戏,又一位同学上来表演一个作家务事的动作,请其他同学猜猜是什么家务劳动?
——听歌
听歌曲《我有一双勤劳的手》,根据内容表演。
——欣赏
欣赏画家和其他同学的描写家务活的作品。
——示范
(放录音,跟随录音作画)大家看老师在黑板上画了什么?
——讨论
线条流畅,有变化,我们在画时应用线条来表现事物,是我们的作品更有生命力。
——作业
用线条写生来表现作家务实的情景,做到结构准确,线条生动、流畅。
——
引导学生别人的作品,学生介绍自己的作品。
教学后记: